برامج مقترحة للمراكز الصيفية- لتقوية الجاندب الديني عند الأطفال

البرامج المقترحة
للمراكز الصيفية

عبدالرحمن بن سند الرحيلي

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه ومن والاه وبعد ...
فهذه مجموعة من البرامج المقترحة للمراكز الصيفية ، وهي شاملة لجميع المراحل
الدراسية ، والتي قام بإعدادها إخوانكم في مشروع تعظيم القرآن الكريم بالمدينة
النبوية ، وقد حرصنا على أن تكون هذه البرامج مناسبة بإذن الله تعالى لتطبيقها
في جميع المراكز وهي متعلقة بالقرآن الكريم .

ـ أولاً : الدوراتُ المختصرة :

1ـ دورة مختصرةٌ في علومِ القرآنِ :
ـ أهدافُ الدورة :
أ ـ تعريفُ النّاشئةِ بالقرآن الكريمِ وفضائلِه وأهمّيتِه وبعضِ مظاهرِ عظمتِه
.
ب ـ تشجيعُ الناشئةِ على الاهتمامِ بالقرآن الكريمِ قراءةً وفهماً وعملاً .
ج ـ بيانُ بعضِ الوسائلِ العمليةِ لتعظيمِ القرآنِ الكريمِ والتأدّبِ بآدابِه
والانتفاعِ به .
ـ الفئةُ المستهدفة :
المشاركونَ في المراكزِ الصيفيّةِ على اختلافِ مستوياتِهم .
ـ مدة البرنامجِ :
( 3 ) ساعات في ( 3 ) أيام . ويمكن تطبيقها في يوم واحد على فترتين .
ـ أهمُّ المحاورِ :
أ ـ التعريفُ بالقرآنِ الكريمِ وبيانُ أسمائه ، مع التنبيهِ على معاني هذه
الأسماءِ وما تدلُّ عليه من بيانِ عظمةِ القرآنِ الكريم وأهمّيتِه .
ب ـ التعريفُ بكيفيّةِ نزولِ القرآنِ على النبيِّ صلى الله عليه وسلم مع بيانِ السرِّ في ذلك
وإظهارِ عظمةِ القرآنِ من خلالِه
ج ـ ذكرُ بعضِ فضائلِ القرآنِ الكريمِ وأثرِ التمسّكِ به في حياةِ الإنسانِ .
د ـ التعريفُ بأهمِّ المعلوماتِ المتعلّقةِ بالقرآنِ الكريم ( عددُ سورِه ـ
أولُ ما نزلَ وآخرُ ما نزلَ ـ الفرقُ بينَ المكي والمدني ـ كيفيّةُ جمعه ... )
.
هـ ـ ذكرُ أمثلةٍ من السلفِ والخلفِ تُظهرُ مدى التمسّكِ بالقرآنِ ومظاهرِ ذلك
وأثره في الحياةِ .
ـ النشاط المرافق :
يتمُّ إجراءُ مسابقةٍ أو اختبارٍ على مادةِ الدورةِ ، وتكريمُ المتفوّقين فيها
.

2ـ دورةٌ مختصرةٌ بعنوان ( وقفاتٌ مع قصارِ السُّوَر ) :
ـ أهدافُ الدورةِ :
أـ حفظُ مجموعةٍ من قصارِ السُّورِ تتناسبُ مع جميعِ المستوياتِ .
ب ـ تعريفُ النّاشئةِ بمعاني هذه السورِ وأهمِّ مقاصدِها .
ج ـ توجيهُ الناشئةِ إلى بعضِ النّواحي العمليّةِ ( الإيمانيّة والتربوية
والأخلاقية .. ) من خلالِ هذه السّورِ .
د ـ محاولةُ ربطِ الناشئةِ بكتابِ الله تعالى من خلالِ إبرازِ عظمتِه وأهميتِه
وما تضمّنَه من توجيهاتٍ في جميعِ نواحي الحياةِ .
ـ الفئةُ المستهدفة :
المشاركونَ في المراكزِ الصيفيةِ على اختلافِ مستوياتِهم .
ـ أهمُّ المحاورِ :
أ ـ اختيارُ مجموعةٍ من قصارِ السّورِ تتناسبُ مع الفئاتِ المستهدفة .
ب ـ تفسيرُ هذه السورِ تفسيراً مختصراً ميسّراً .
ج ـ التركيزُ على مقاصدِ كلِّ سورةٍ ، ومحاولةُ جعلِ المشاركينَ يستنبطونَ هذه
المقاصدَ من خلالِ معاني السورِ .
د ـ التنبيهُ على أهميةِ استحضارِ هذه المعاني والمقاصدِ عندِ قراءةِ أو سماعِ
هذه السُّورِ .
هـ ـ التنبيهُ على النّواحي العملية التي يجبُ الالتزامُ بها والتي أرشدتْ
إليها هذه السورُ .
و ـ التنبيهُ على أهمِّ اللطائفِ التي تُظهرُ عظمةَ القرآنِ وأهمّيتِه في حياةِ
المسلمِ .
ـ مدةُ البرنامج :
( 3 ) ساعات في ( 3 ) أيام . ويمكن تطبيقها في يوم واحد على فترتين .
ـ النشاطُ المرافق :
يتمُّ إجراءُ مسابقةٍ أو اختبارٍ على مادةِ الدورةِ ، وتكريمُ المتفوّقين فيها
.

ـ ثانياً : المحاضراتُ العامةُ :
1ـ الأدبُ مع القرآن :
ـ أهدافُ المحاضرة :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بفضلِ القرآنِ وأهمّيتِه وما يجبُ نحوَه من الأدبِ
والتّعظيمِ .
ب ـ الحضُّ على التمسّكِ بآدابِ القرآنِ والاهتمام بها وما يحصّلُه المسلمُ من
جراءِ ذلك ، وخطورةُ التساهلِ في هذا البابِ ، وما يترتّبُ عليه من عقوباتٍ
وآثارٍ سيئةٍ .
ج ـ تعريفُ الناشئةِ بأهمِّ الآدابِ العمليّةِ التي تجبُ للقرآنِ الكريم .
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركونَ في المراكزِ الصيفيةِ على اختلافِ مستوياتِهم .
ـ أهمُّ المحاور :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بكتابِ الله وفضلِه وأهميتِه في حياةِ المسلمِ .
ب ـ التنبيهُ على نتائج وثمراتِ التمسُّكِ بآدابِ القرآنِ على الفردِ والمجتمعِ
، وعكس ذلك .
ج ـ ذكرُ أهمِّ الآدابِ التي تجبُ لكتابِ الله تعالى .
د ـ التركيزُ على الآدابِ التي يمكنُ تطبيقُها والابتعادُ عما يصعبُ الالتزامُ
به منها على الفئةِ المستهدفة .
هـ ـ التنبيهُ على أهمِّ الأخطاءِ والمنكراتِ التي تخالفُ الأدبَ مع القرآنِ
والتي يقعُ فيها الناسُ عامّةً والناشئةُ خاصةً .
و ـ ذكرُ أمثلةٍ من الأمةِ قديماً وحديثاً تبيّنُ مدى التزامِهم بهذه الآدابِ ،
وخطورة تركها .
ـ مدةُ البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاطُ المرافق :
يتمُّ إلقاءُ أسئلةٍ حولَ المحاضرةِ في نهايتِها ، ويكرَّمُ من يجاوبُ عليها
ببعضِ الهدايا التشجيعيّةِ .

2ـ التعاملُ مع القرآنِ :
ـ أهدافُ المحاضرة :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بفضلِ القرآنِ وأهميتِه وكيفية التعاملِ معه .
ب ـ تعريفُ الناشئة بأساليبِ التعاملِ مع القرآنِ والتي تدلُّ على عظمتِه في
القلوبِ .
ج ـ وضعُ خطواتٍ عمليةٍ للتعاملِ مع القرآنِ بطريقةٍ صحيحةٍ .
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركونَ في المراكزِ الصيفيّةِ على اختلافِ مستوياتِهم .
ـ أهمُّ المحاورِ :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بكتابِ الله وفضلِه وأهميتِه في حياةِ المسلمِ .
ب ـ التنبيهُ على أهمّيةِ معرفةِ أساليبِ التعاملِ مع القرآنِ والفرقُ بينِ
أسلوبِ أهلِ الإيمانِ وغيرِهم .
ج ـ ذكرُ أهمِّ الأساليبِ العمليّةِ في التعاملِ مع القرآنِ وربطُ ذلكَ
بالواقعِ وضربُ الأمثلةِ عليها .
د ـ إظهارُ الفروقاتِ العمليةِ بينَ من يعظّمُ القرآنَ ومن لا يُعظّمُه من
خلالِ أسلوبِ التعاملِ مع القرآن .
ـ مدةُ البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاطُ المرافق :
يتمُّ إلقاءُ أسئلةٍ حولَ المحاضرةِ في نهايتِها ويكرَّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعيةٍ .

3ـ عظمةُ القرآن الكريمِ :
ـ أهدافُ المحاضرة :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بكتابِ الله وأهمّيتِه وبعضِ وجوهِ عظمتهِ وفضلِه .
ب ـ محاولةُ زرعِ ما يُعينُ على تعظيمِ القرآنِ في قلوبِ الناشئةِ من خلالِ
إبرازِ أهمِّ وجوه عظمتِه .
ج ـ تعريفُ الناشئةِ بأهمِّ العلاماتِ العمليةِ التي تدلُّ على تعظيمِ القلوبِ
للقرآن الكريم .
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركون في المراكز الصيفية .
ـ أهمُّ المحاور :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بكتابِ الله وفضلِه وأهميتِه في حياةِ المسلمِ .
ب ـ التنبيهُ على عظمةِ القرآنِ الكريمِ من خلالِ إبرازِ بعضِ وجوهِ هذه
العظمةِ .
ج ـ توجيهُ الناشئةِ إلى بعضِ الأمورِ العمليةِ التي تؤدي إلى تعظيمِ القرآنِ
الكريم .
د ـ إبرازُ أهمِّ ما يقعُ فيه الناشئةُ من الأمورِ التي تخالفُ تعظيمِ القرآنِ
والتحذير من الوقوعِ فيها وخطورة ذلك على الفردِ والمجتمع .
ـ مدة البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاط المرفق :
يتمُّ إلقاءُ أسئلةٍ حولَ المحاضرة في نهايتِها ويكرَّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعية .

ـ ثالثاً : دروسٌ أسبوعيةٌ بعنوان ( مع قصص القرآن ) :
1ـ قصةُ أصحابِ الكهفِ :
ـ أهدافُ الدرسِ :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بأهميةِ القصصِ في القرآن وبعضِ الفوائدِ التي تستفادُ
منها .
ب ـ ربطُ الناشئةِ بالقرآنِ الكريمِ من خلالِه قصصه المشوّقة .
ج ـ التعريفُ بقصّةِ أصحابِ الكهفِ من خلالِ سردٍ مختصرٍ لها من خلالِ آياتِ
القرآنِ ، وما وردَ في سنةِ النبيّ صلى الله عليه وسلم وأقوالِ السلفِ الصالحين .
د ـ التعريفُ بأهمِّ الفوائدِ العملية ( الإيمانية والتربوية .. ) التي
تُستفادُ من قصةِ أصحابِ الكهفِ .
هـ ـ تنبيهُ الناشئةِ إلى أهميةِ سورةِ الكهفِ وأثرِها في العصمةِ من الفتنِ
وحضُّهم على حفظِها وتلاوتِها وتدبّرها
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركون في المراكز الصيفية .
ـ أهمُّ المحاورِ :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بالقصةِ في القرآنِ وأهميتِها وفوائدِها .
ب ـ سردٌ مختصرٌ لقصّةِ أصحابِ الكهفِ من خلالِ القرآن والسنةِ وأقوالِ السلفِ
.
ج ـ التنبيهُ على أهمِّ الفوائدِ الإيمانيةِ والتربويةِ والعمليةِ التي تستفادُ
من قصةِ أصحابِ الكهفِ .
د ـ حضُّ الناشئةِ على التمسّكِ بدينِهم وتحذيرُهم من الاستجابةِ لدواعي
الفتنةِ ، وبيانُ سبلِ النجاةِ منها من خلالِ قصةِ أصحابِ الكهفِ .
هـ ـ التنبيهُ على فضلِ سورةِ الكهفِ عامةً في النجاةِ من الفتنِ والحضُّ على
حفظها وتلاوتِها وتدبّرِ آياتِها .
ـ مدة البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاط المرافق :
أ ـ يتمُّ إلقاءُ أسئلةٍِ حولَ المحاضرةِ في نهايتِها ويكرَّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعية .
ب ـ إجراءُ مسابقةٍ في حفظِ سورةِ الكهفِ إلى وقتِ نهايةِ المركزِ وتوزيعُ
جوائزَ على ما يحفظُها .

2ـ قصةُ ذي القرنين :
ـ أهدافُ الدرسِ :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بأهميةِ القصصِ في القرآنِ وبعضِ الفوائدِ التي تستفادُ
منها .
ب ـ ربطُ الناشئةِ بالقرآنِ الكريمِ من خلالِ قصصهِ المشوّقةِ .
ج ـ التعريفُ بقصّةِ ذي القرنين التي يجهلها كثيرٌ من الناسِ .
د ـ التعريفُ بأهمّ الفوائدِ العملية ( الإيمانية والتربوية .. ) التي تستفادُ
من قصةِ ذي القرنين .
هـ ـ تنبيهُ الناشئةِ إلى أهميةِ سورةِ الكهفِ وأثرها في العصمةِ من الفتنِ
وحضُّهم على حفظِها وتلاوتِها وتدبّرها
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركون في المراكز الصيفية .
ـ أهمُّ المحاور :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بالقصةِ في القرآنِ وأهميتها وفوائدها .
ب ـ سردٌ مختصرٌ لقصّةِ ذي القرنينِ من خلالِ القرآنِ والسنةِ وأقوالِ السلفِ .
ج ـ التنبيهُ على أهمِّ الفوائدِ الإيمانيةِ والتربويةِ والعمليةِ التي تستفادُ
من قصّةِ ذي القرنين .
د ـ التنبيهُ على أهمِّ ما تضمّنتْه القصةُ من المعاني التي تعصمُ من فهِمَها
وتمسَّكَ بها من الفتنِ .
هـ ـ التنبيهُ على فضلِ سورةِ الكهفِ عامةً في النجاةِ من الفتنِ والحضُّ على
حفظِها وتلاوتِها وتدبّرِ آياتها .
ـ مدةُ البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاط المرافق :
أ ـ يتمُّ إلقاء أسئلةٍ حول المحاضرةِ في نهايتها ويكرّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعية .
ب ـ إجراءُ مسابقةٍ في حفظِ سورةِ الكهفِ إلى نهايةِ المركزِ وتوزيعُ جوائز
تشجيعية على من يحفظها .

3ـ قصة موسى عليه السلامُ مع الخضر :
ـ أهدافُ الدرسِ :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بأهميةِ القصصِ في القرآن الكريمِ وبعضِ الفوائد التي
تستفاد منها .
ب ـ ربطُ الناشئةِ بالقرآنِ الكريمِ من خلالِ قصصِه المشوقة .
ج ـ التعريفُ بقصّةِ موسى عليه السلامُ مع الخضرِ من خلالِ سردٍ مختصرٍ لها .
د ـ التعريفُ بأهمِّ الفوائدِ التربوية والإيمانية .. التي تستفادُ من قصةِ
موسى عليه السلام مع الخضر .
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركون في المراكز الصيفية .
ـ أهمُّ المحاورِ :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بالقصةِ في القرآنِ وأهميتِها وفوائدها .
ب ـ سردٌ مختصرٌ لقصةِ موسى عليه السلامُ مع الخضر .
ج ـ التنبيهُ على أهمِّ الفوائدِ الإيمانيةِ والتربويةِ والعمليةِ التي تستفادُ
من هذه القصةِ .
د ـ حضُّ الناشئةِ على طلبِ العلمِ النافعِ والاجتهادِ في ذلك والتضحية في
سبيلِ الوصولِ إليه من خلالِ هذه القصةِ .
هـ ـ التنبيهُ على أهمِّ آدابِ طالبِ العلمِ التي تؤدي إلى الانتفاعِ بالعلمِ
من خلالِ هذه القصةِ
و ـ التنبيه على فضلِ سورةِ الكهفِ والحض على حفظها وتلاوتها وتدبرها .
ـ مدة البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاط المرافق :
أ ـ يتمّ إلقاءُ أسئلةٍ حول المحاضرة في نهايتِها ويكرّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعية .
ب ـ إجراءُ مسابقة في حفظِ سورةِ الكهفِ وتكريم من يحفظها .

4ـ قصة سبأ :
ـ أهدافُ الدرسِ :
أ ـ تعريفُ الناشئةِ بأهميةِ القصص في القرآنِ وبعض الفوائد التي تستفاد منها .
ب ـ ربط الناشئة بالقرآن الكريم من خلالِ قصصه المشوقة .
ج ـ التعريفُ بقصةِ سبأ من خلالِ سردٍ مختصرٍ لها .
د ـ التعريفُ بأهمِّ الفوائد الإيمانية والتربويةِ التي تستفادُ من قصةِ سبأ .
ـ الفئة المستهدفة :
المشاركون في المراكز الصيفية .
ـ أهمّ المحاور :
أ ـ تعريفٌ مختصرٌ بالقصةِ في القرآن وأهميتها وفوائدها .
ب ـ سردٌ مختصرٌ لقصةِ سبأ من خلالِ القرآنِ والسنةِ وأقوالِ السلفِ .
ج ـ التنبيهُ على أهمِّ الفوائدِ الإيمانيةِ والتربويةِ والعمليةِ التي تستفادُ
من قصةِ سبأ .
د ـ حضُّ الناشئةِ على التمسّكِ بدينِهم وتحذيرُهم من الاستجابةِ لدواعي
الفتنةِ وسبل النجاة منها من خلالِ قصة سبأ .
هـ ـ التنبيهُ على أهميةِ شكرِ النعمِ وخطورةِ كفرِها ، وأثر ذلك على الفردِ
والمجتمعِ من خلالِ هذه القصةِ .
ـ مدة البرنامج :
( 45 ) دقيقة .
ـ النشاطُ المرافق :
أ ـ يتمّ إلقاءُ أسئلةٍ حول المحاضرة في نهايتِها ويكرّمُ من يجاوبُ عليها
بهدايا تشجيعية .
ب ـ إجراءُ مسابقة في حفظِ سورةِ سبأ وتكريم من يحفظها .

ـ رابعاً : أنشطة عامة :
1ـ حفظُ شيءٍ من القرآن :
أ ـ حفظُ ما تمَّ شرحُه من السورِ .
ب ـ حفظُ سورةٍ يتمّ اختيارُها .
ج – حفظ بعض المقاطع أو السور التي لها فضل معيَّن .
وتتم المسابقة ويُكرَّم الفائزون .
2ـ جمعُ المصاحفِ المستعملة :
أ ـ تنبيهُ الناشئةِ على أهميةِ المحافظةِ على المصاحفِ واحترامِها ، وأن ذلك
من تعظيمِ الله تعالى ، وخطورة التساهل في ذلك .
ب ـ الحضُّ على إتلافِ المصاحفِ الممزقة بطريقةٍ صحيحةٍ .
ج ـ حثّهم على الإتيانِ بما بينَ أيديهم من المصاحفِ الممزقة أو المستعملة وهم
لا يحتاجونها.
وتقوم إدراة المركز الصيفي مشكورة مأجورة بوضعها في كراتين والذهاب بها إلى
المستودع الخيري بطريق المطار أو الاتصال على أحد الأرقام التالية ، لإرسال
سيارة خاصة من المستودع الخيري لاستلامها 8428888 – 8421555 - 8428111
3ـ استضافة قارئ :
أ ـ استضافة قارئ مشهورٍ محبوب لدى الناشئة . أو أن يكون متميزاً بحفظه .
ب ـ أن يذكرَ الضيفُ ما دفعَه إلى حفظِ القرآن والطريقةِ التي سلكها في سبيلِ
ذلك ، وبعض المواقفِ التي حدثت معه .
ج ـ فتح المجالِ للتحاورِ بينَه وبينَ الحضورِ وسؤاله عما يخطر ببالهم من
الأمور .

المدير التنفيذي للمشروع
عبدالرحمن بن سند الرحيلي
ج / 0504349560
Moaad44@hotmail.com

» الأطفال والفطرة
» التربية بالمخيمات الصيفية
» كتاب ثقافة الأطفال (لتحميل)
» لا ترفع الأطفال الصغار من أيديهم إلى أعلى !!!!!!!
» الكذب عند الأطفال